Pedagogical and psychological characteristics of developing motivation for sports activities among students

Авторы

  • Тилеуберген Тилепбергенович Арзимбетов

    Узбекский государственный университет физической культуры и спорта image/svg+xml

Ключевые слова: спортивная деятельность, мотивация, студент, педагогический подход, психологические факторы, физическое воспитание, здоровый образ жизни

Аннотация

В статье рассматриваются педагогические и психологические особенности развития мотивации студентов к спортивной деятельности с научно-теоретической и практической точек зрения. В ходе исследования раскрывается сущность спортивной мотивации, ее структура, факторы формирования и значение в физическом, психологическом и социальном развитии личности студента. Особое внимание уделяется педагогическим подходам, психологическим механизмам, методам стимулирования и роли образовательной среды в повышении интереса студентов к занятиям спортом.

Библиографические ссылки

1. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. – New York: W.H. Freeman. 1997.

2. Deci E.L., Ryan R.M. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 2000. 55(1). – P. 68-78.

3. Vygotsky L.S. Mind in society: The development of higher psychological processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

4. Ekkekakis P. Conceptualizing the psychology of exercise motivation. // Journal of Sport & Exercise Psychology, 2009. 31(3). – P. 329-351.

5. Pinder R.A., Hodge K. Motivation in sport: Theory and practice. – London: «Routledge», 2018.

6. Gill D.L., Williams L. Psychological dynamics of sport and exercise. – Champaign, IL: «Human Kinetics», 2018. – P. 480.