Qoraqalpoq dinamik imo-ishora tilini inklyuziv o‘qitishning pedagogik modeli

Авторы

  • Шахноза Муратбаевна Жалгасбаева

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: инклюзивное образование, каракалпакский язык жестов, динамический жест, педагогическая модель, технология распознавания, учащиеся с нарушениями слуха

Аннотация

В данной статье освещена педагогическая модель обучения каракалпакскому динамическому языку жестов в условиях инклюзивного образования. В исследовании анализируются возможности использования технологий распознавания динамических жестов в обучении учащихся с нарушениями слуха. Педагогическая модель направлена на индивидуализацию образовательного процесса, развитие навыков самостоятельной работы учащихся и обеспечение осознанного овладения жестовой речью. В результате исследования обоснованы этапы организации процесса обучения динамическим жестам, педагогические принципы и механизм формирования навыков. Также установлено, что использование технологий распознавания позволяет эффективно организовать обратную связь в образовательном процессе, выявлять и исправлять ошибки.

Библиографические ссылки

1. Abdullaeva M.I., Juraev D.B., Ochilov M.M., Rakhimov M.F., Uzbek Speech Synthesis Using Deep Learning Algorithms. The 14th International Conference on Intelligent Human Computer Interaction, Springer, (LNCS,volume 13741), -Tashkent: 2023. – P. 39-50.

2. Jumaev T., Toirov O., Baburbek B. Obyektlarni Tanib Olishda Neyron tarmoqning o‘rni. // Journal of Advanced research and stability (Jars) Vol 1, № 06. 2021. – P. 681-684,

3. Mamatov N., Jalelova M. Тасвир контрастини ошириш усули ва контраст баҳолаш мезон оптимал жуфтлиги. // Digital transformation and artificial intelligence, 1(2), 2023. – P. 158-167.

4. Yakubov A.J., Qodirov S.S. Ta’lim jarayonida sun’iy intellekt va neyron tarmoq texnologiyalarini qo‘llashning istiqbollari. // O‘zbekistonda fan va texnika taraqqiyoti. 2023. (3), 112-118-b.

5. Сеитназаров К.К., Туремуратова Б.К. Применение технологии искусственного интеллекта в системе дистанционного образования. // Новости образования: исследование в XXI веке 1 (1). – С. 176-185.

6. Seitnazarov K.K., Dosımbetov A.M., Aytanov A.K. Strategy for Organization of Computational Experiments of the Functioning of Underground Water Inlets Using a Fuzzy Multiple Approach. // International Conference on Information Science and Communications Technologies (ICISCT). – Tashkent: 2020. – C. 1-4.

7. Usmanov R.N., Seitnazarov K.K. The problem of information model development for the relationship between hydrogeological object and its fuzzy-deterministic model. // The Advanced Science Journal, USA - 2014. – C. 67-73.