Boshlang‘ich ta’lim talabalari uchun media savodxonlikni oshirishning pedagogik asoslari

Авторы

  • Исмоил Уролмахаматович Хушбоков

    Институт предпринимательства и педагогики имени Денова image/svg+xml

Ключевые слова: медиаграмотность, начальное образование, среда цифрового образования, информационная культура, критическое мышление, медиакомпетентность, педагогические основы, инновационные педагогические технологии, интерактивные методы обучения, медиаобразование

Аннотация

В статье на основе системного и комплексного подхода исследованы педагогические основы повышения медиаграмотности для учащихся начальных классов. На научной основе освещены содержание и сущность медиаграмотности, её структурные компоненты, а также дидактические, методические и психологические аспекты ее формирования. В цифровом информационном пространстве особое внимание уделяется вопросам развития компетенций студентов в осознанном восприятии, анализе, критической оценке информации, выявлении ложной информации и соблюдении информационной безопасности.

Библиографические ссылки

1. Buckingham D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. – Cambridge: «Polity Press», –Р. 36-38.

2. Hobbs R. Digital and Media Literacy: A Plan of Action. – Washington, DC: Aspen Institute, – Р. 18-20.

3. Potter W.J. Media Literacy. – Thousand Oaks: SAGE Publications. – Р. 25-27.

4. Фёдоров А.В., Челышева И.В., Вартанова Э.Л. Дидактические принципы и интерактивные методы ме- диаобразования – Москва: Издательство Московского университета, 2018.