Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini interdisiplinar yondashuv asosida o‘quv faoliyatiga jalb etish va kreativ fikrlashini rivojlantirish mexanizmlari

Авторы

Ключевые слова: междисциплинарный подход, креативность, метакогнитивная компетентность, педагогика, образовательные инновации, образовательные технологии, самостоятельное мышление, студенческая деятель- ность

Аннотация

В данной статье исследуются педагогические основы развития творческих и метакогнитивных компетенций студентов на основе междисциплинарного подхода. В статье показано, как междисциплинарное образование побуждает студентов мыслить более творчески, критично и независимо, а также как развивать способность управлять и анализировать собственное обучение.

Библиографические ссылки

1. Anderson J.R. Cognitive Psychology and its Implications. «Worth Publishers», 2005.

2. Brown H.D. Principles of Language Learning and Teaching. «Pearson Education», 2007. -Р. 102.

3. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. «Harvard University Press», 1978. –Р. 28.

4. Piaget J. The Psychology of the Child. «Basic Books», 1972. -Р. 36.

5. Csikszentmihalyi M. Flow: The Psychology of Optimal Experience. «Harper Perennial», 1996. –Р. 10.

6. Dewey J. Experience and Education. Kappa Delta Pi. 2018. –Р. 55.

7. Amabile T. M. Creativity in Context. «Westview Press», 1996. –Р.120.

8. Gardner, H. Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. Basic Books 2006. –Р. 89.