Geografiya pánin oqıtıwda «joybar» sabaǵınan paydalanıwdıń áhmiyeti

Авторы

  • R.T Gaypova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • N.B Maxsetbaev

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: география, методика, метод, урок, проект, проблема, педагогические технологии, результат

Аннотация

В данной статье рассматривается преподавание «проектных» уроков по географии в общеобразовательных школах и их значение, мнения зарубежных ученых, роль проектных уроков в формировании знаний, умений и навыков учащихся, повышении уровня их мышления и эффективности уроков.

Библиографические ссылки

1. Gaipova R., Maxsetbaev N. Geografiya sabaqların oqıtıwda zamanagóy texnologiyalardan paydalanıwdıń áhmiyeti. // –Nókis. QMU, «Xabarshı», 2024- jıl, № 4(67). 215-217-b.

2. Qaraxanova L.M. Loyihalash usuli o‘quvchilarda tadqiqotchilik kompetensiyasini rivojlantirish omili sifatida. // Образование и инновационные исследования 2023. № 9. 239-b.

3. The Project Method: The Use of the Purposeful Act in the Educative – Process U.X. Kilpatrik. «Harper and row» - New York: 2008.

4. “Project-Based Learning: An inquiry Appoarch” D.Levingston, S.X. “Parker Corwin Press” Thousand Oaks 2008.

5. “Geography Education Research in the UK: Retrospect and Prospect” J. Morgan. “British Educational Research Journal”, 2001.

6. “Taerching Geography Creatively” S. Scoffham. ‘Routlendge” –London: 2007.