Ta’limda sifatli baholash: o‘z -o‘zini baholash va nostandart yondashuvlar

Авторы

  • N.G Meyliyeva

    Навоийский государственный педагогический институт

Ключевые слова: образование, оценивание, человеческий капитал, качество, педагог, самооценка, нестандартное оценивание, ипсативное оценивание, обратная связь, инновационный подход, Бенжамин Блум, таксономия, образовательный процесс, эффективность, развитие

Аннотация

Статья анализирует процессы оценивания в системе образования через призму инновационных подходов. В ней обсуждаются важность развития человеческого капитала, самооценки педагогов и нестандартных методов оценки. Приводятся современные методики оценки качества образования, включая ипсативную и обратную связь. Основываясь на таксономии Бенжамина Блума, рассматриваются возможности повышения эффективности образовательного процесса. Цель статьи заключается в реализации качественных изменений в сфере образования, постоянном анализе деятельности педагогов и внедрении инновационных подходов. Также подчеркивается, что эти процессы имеют важное значение не только для личного развития, но и для прогресса общества и страны в целом.

Библиографические ссылки

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrda Oliy Majlisga qilgan murojaati – /“O‘zbekiston ovozi” gazetasi.

2. Gary Becker – “ Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis” 1964.

3. Benjamin Bloom – “Taxonomy of Educational Objectives” 1956.

4. Zimmerman.B.J. Attaining self regulation: a social cognitive perspective. In M.Boekaerts & P.R.Pintrich (Eds.). Handbook of self regulation. -P. 13-39. -New York: «Academic Press» 2000.

5. Gazeta. Uz

6. Dylan Wiliam va Paul Black “Assessment and Classroom Learning” maqolasi. 1998.

7. Gwyneth Hughes, Elizabeth Wood and Kaori Kitagawa. Use of self-referential (ipsative) feedback to motivate and guide distance learner, London: 2014. –Р. 3.