Zamanagóy tálim procesinde didaktikalıq metodların klassifikaciyalaw

Авторы

  • S Saytbekova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: метод, классификация, дидактика, технология, учебный процесс, учитель, ученик, репродуктивный ме- тод, программированный метод, эвристический метод, проблемный метод

Аннотация

В статье дано общее понятие термину «метод» её основным видам, приводиться анализ классификации методов обучения, этапы учебного процесса и её усвоение, сравнительный анализ методики и технологии, а также обобщённая класси- фикация дидактических средств обучения.

Библиографические ссылки

1. Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. М.: Центр «Пе- дагогический поиск», 2003. -С. 95.

2. Цит. по: Целищева Н.И. Технологический подход – веление времени. // Перспективные образовательные технологии на рубеже веков. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. / Под ред. проф. В.П. Кваша. Краснодар: Ин- ститут им. К.Россинского, 1999. -С. 69–74.

3. Кушнир А.М. Методический плюрализм и научная педагогика // Живая педагогика. Открытость. Культура. Наука. Обра- зование. Материалы круглого стола «Отечественная педагогика сегодня — диалог концепций». -М.: Народное образование, 2004. -С. 263.