Challenges esp ,teaching in mixed-ability classes

Авторы

  • S Kurbaniyazova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: проблемы, разноуровневый, мотивация, английский язык как иностранный, подход, коммуникативная компетенция, оценка

Аннотация

В этой статье рассматриваются проблемы, с которыми преподаватели регулярно сталкиваются при обучении ESP студентов с разными уровнями подготовки. Мы знаем, что студенты отличаются друг от друга своими способностями, что влияет на то, как они учатся, и чему их нужно обучать. Поскольку студенты приходят из разных слоев общества, с разным уровнем подготовки и интереса, традиционный метод обучения может оказаться невозможным для эффективного обучения. В статье анализируются исследования по проблемам обучения групп разного уровня подготовки. Цель этого исследования состо- ит в том, чтобы создать благоприятную рабочую среду, которая является частью обеспечения лучшего обучения.

Библиографические ссылки

1. Ainslie, Susan. (1994). Mixed Ability Teaching: Meeting Learners´needs. Netword 3: Teaching Language to Adults. London: Centre for Information on Language Teaching and Research.

2. Baker, Joanna. (2000). The English language teacher‘s handbook: how to teach large classes with few resources. New York: Con- tinuum; London: Cassel.

3. Berry, Eve and Williams, Molly. (1992). Teaching Strategies for Multilevel ESL classes. Facilitator‘s Guide. Oregon: Clackamas Community College.

4. Bowman, Brenda. (1992). Teaching English as a Foreign Language to Large Multilevel Classes. Washington, DC: Center for Ap- plied Linguistics.

5. Hess, Natalie. (2001). Teaching Large Multilevel Classes. Cambridge: Cambridge University Press.