Система развития и совершенствования основных компонентов компетентностного подхода

Авторы

  • О.М Жалилов

    Джизакский Государственный Педагогический Университет image/svg+xml

Ключевые слова: теории компетентности, компетентностный подход, языковая компетенция, компетенция

Аннотация

Развитие иноязычных компетенций будущих учителей иностранного языка на основе личностно- ориентированного подхода, совершенствование системы подготовки учителей иностранного языка посредством информацион- но-образовательных технологий, научно-обоснованное совершенствование технологий, диагностирующих уровень развития иноязычных навыков у педагогов с позиции грамотного подхода имеют большое значение.

Библиографические ссылки

1. Ахмедова Л.Т. Личностно-ориентированный подход к современному обучению и воспитанию студентов высших учебных заведений Республики Узбекистан//Ўзбекистонда хорижий тиллар. 2016. №4 (12) 255-259-б.

2. Ахмедова Л.Т. Теория и практика обучения профессиональной русской речи студентов-филологов. –Т.: Фан ва техноло- гия. 2013. –С. 200.

3. Берулава М.Н, Некоторые аспекты концепции гуманизации образования //Гуманизация образования - императив XXI века: материалы межрегион. Конференции «Гуманизация образования» 27-29 февраля 1996 г. Науч. ред. Зимняя И.А. – Набережные Челны: – 1996. – С. 30-40.

4. Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход - основная стратегия обновления школы. // Иностранные языки в школе.

5. Гусев Д.А., Флеров О.В. Основные иноязычные компетенции и особенности их формирования в дополнительном профес- сиональном образовании. // Преподаватель ХХI век. 2016. №4. 236-252-б.

6. Джусупов М. Социолингвистика, лингводидактика, методика.// Русский язык за рубежом. – 2012.–№1.– 22-28 б.