ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Авторы

  • Пулатова Кувончой Давронбековна

    Ургенчский государственный педагогический институт

Ключевые слова: цифровое образование, географическое образование, дидактическая система, когнитивная нагрузка, диагностика, рефлексия, искусственный интеллект

Аннотация

В статье проанализированы содержание и сущность дидактической системы географического образования в цифровой образовательной среде, а также возможности её формирования. Цель исследования заключается в выявлении и анализе основных факторов, формирующих дидактическую систему географического образования в условиях цифровой образовательной среды. Полученные выводы могут служить основой для организации и адаптации цифрового обучения в различных направлениях географического образования.

Библиографические ссылки

1. Abduvohidov S.N., Ganiyev Z.A. Geografiya taʼlimi metodikasi: oʻquv qoʻllanma. - Samarqand: SamDU nashriyoti, 2021.

2. Amonov X.N. Globallashuv sharoitida geografiya taʼlimiga qoʻyiladigan talablar. // Zamonaviy taʼlim. 2013. № 5. 57-59-b.

3. Ibragimov L.Z., Poʻlatova Q.D. Axborotli taʼlim muhitida “Aholi geografiyasi va demografiya asoslari” fanidan amaliy mashgʻulotlarni tashkil etishning didaktik asoslari. / Geografiya taʼlimini modernizatsiyalash sharoitida yuqori malakali pedagogik kadrlar tayyorlash muammolari: xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. -Jizzax, 2026. 95–100-b.

4. Xamroyeva F.A. Umumiy tabiiy geografiya fanini oʻqitish metodikasini mediatexnologiyalar asosida takomillashtirish: monografiya. - Samarqand: SamDU nashriyoti, 2023. 156- b.

5. Xodjayev B. X. Umumiy pedagogika: darslik. - Toshkent: Sano-standart, 2017. 416-b.

6. Alfredo R., Echeverria V., Jin Y., Yan L., Swiecki Z., Gašević D., Martinez-Maldonado R. Human-centred learning analytics and AI in education: A systematic literature review // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2024. Vol. 6. Article 100215.

7. Mayer R.E. Multimedia Learning. 3rd ed. - Cambridge: Cambridge University Press, 2020.

8. Mayer R.E., Fiorella L. (eds.). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. 3rd ed. - Cambridge: Cambridge University Press, 2021. –P. 626 DOI: 10.1017/9781108894333.

9. Mutlu-Bayraktar D., Coşgun V., Altan T. Cognitive load in multimedia learning environments: A systematic review // Computers & Education. 2019. Vol. 141. Article 103618. DOI: 10.1016/j.compedu.2019.103618

10. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? - Paris: UNESCO, 2023. –P. 550.

11. Panjaitan B.R., Ningrum E., Waluya B. Digital Learning Tools in Geography Education: A Systematic Literature Review. // The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences. 2023. Vol. 33. - P. 135–143. DOI: 10.55549/epess.1413355.

12. Mašterová V. Learning and Teaching through Inquiry with Geospatial Technologies: A Systematic Review. // European Journal of Geography. 2023. Vol. 14, No. 3. - P. 42–54.

13. Safriani E.W., Setiawan I., Trianawati N. A Systematic Literature Review: Utilization of Geographic Information Systems (GIS) in Geography Education in the 21st Century. // The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences. 2023. Vol. 33. - P. 96-103.