ВНЕДРЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Авторы

  • Есемуратов Султамурат Турдымуратович

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Мамутов Полат Жумамуратович

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: интерактивные ИТ, цифровой урок, физическая культура, школа, педагогические технологии, цифровая среда, мотивация учащихся

Аннотация

В статье присматривается опыт реформирования интерактивных энергоинформационных технологий в процессе преподавания физической культуры в общеобразовательной школе. Систематизированы изменения структуры и содержания факультатива при переходе от классического формата к аналоговому. Представлены основополагающие преимущества, обнаруженные ограничения и типичнейшие затруднения учителей. Особое вниманье уделено тому, так цифровые инструментарии влияют на мотивировку, двигательную активизацию и качество покорения учебного видеоматериала учащимися.

Библиографические ссылки

1. Sato T., Tsuda E., McKay C., Furuta Y., Kajita K. Japanese elementary teachers’ professional development experiences of teaching physical education. // Curriculum Studies in Health and Physical Education. 2020. Vol. 11, № 1. – P. 3-17.

2. Furuta Y., Sato T., Miller R., Kataoka C., Tomura T. Public elementary school teachers' positioning in teaching physical education to Japanese language learners. // Journal of Physical Education and Sport. 2022. Vol. 22, № 9. – P. 2391-2399.

3. Jastrow L. Digital technology in physical education: A systematic review (2009–2020). // British Journal of Educational Technology. 2022. Vol. 53, № 4. – P. 1250-1267.

4. Martín-Rodríguez A., Hernández J., López-Polo I. Technology-enhanced pedagogy in physical education: Current trends and perspectives // Education Sciences. 2025. Vol. 15, № 2. – P. 112-130.

5. Watson-Mackie K., McDonough D., Gunnell K. Technology-supported physical activity and its educational implications. // JMIR Research Protocols. 2024. Vol. 13. – P. 1-12.

6. Sousa A.C., Correia R., Silva B. Wearable technologies in the assessment of physical activity and motor skills: A systematic review. // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023. Vol. 20, № 8. – P. 4021-4038.

7. Ferguson T., Rowlands A., Olds T. Effectiveness of wearable activity trackers to increase physical activity: Meta-analysis. // The Lancet Digital Health. 2022. Vol. 4, № 8. – P. 650-662.

8. Österlie O. Digital technology use in physical education teacher education: A scoping review. // Frontiers in Education. 2025. Vol. 10. – P. 1-14.