INNOVATSION TAFAKKUR VA MUHANDISLIK TA’LIMINING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI

Авторы

  • Fatullayeva S.I.

    Бухарский государственный университет image/svg+xml

Ключевые слова: инновационное мышление, инженерное образование, STEAM, CDIO, TRIZ, PBL/PrBL, цифровой двойник, VR/AR, искусственный интеллект, карта компетенций

Аннотация

В статье системно рассматриваются теоретико-методологические основания инновационного мышления и инженерного образования. Цель исследования – обосновать концептуальную модель и дидактические решения, обеспечивающие формирование инженерных компетенций в условиях цифровой трансформации. Методология включает концептуальный анализ, системно-структурный подход, сравнительную педагогику и элементы design-based research. Результаты: выделены компоненты инновационного мышления (когнитивно-аналитический, креативно-творческий, технологически-цифровой, предпринимательско-проектный) и представлена интегрированная модель их развития через STEAM, PBL/PrBL, CDIO, TRIZ, цифровые двойники/VR-AR и AI-симуляции.

Библиографические ссылки

1. Ramirez de Dampierre M., Gaya-Lopez M. C., Lara-Bercial P. J. Evaluation of the Implementation of Project-Based-Learning in Engineering Programs: A Review of the Literature. Education Sciences, 14(10), 11.07. 2024.

2. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

3. Crawley E. F., Malmqvist J., Östlund S., Brodeur D.R., Edström K. Rethinking Engineering Education: The CDIO Approach. CDIO Initiative) (PDF/Syllabus). 2014.

4. Turakulova M.K. Iqtidorli talabalar bilan ishlashda ta’lim turlari va vositalarini tanlash. // Pedagogik mahorat. Ilmiy-nazariy va metodik jurnal. – Buxoro: 2019. №5. 104-108-b.

5. Turakulova M.K., Tukhtaeva Z.Sh., Turakulova B.B., Muminova M.S. Pedagogical innovation and the use of debate method in teaching technical sciences// International Engineering Journal For Research & Development. April 2020. Vol.5, Issue 3. Impact factor: 6.03 – P. 151-155.