ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

Авторы

  • Нуратдинова Н.Б.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: игровые технологии, педагогическая игра, предлоги английского языка, коммуникативная компетенция, мотивация, начальное образование

Аннотация

В статье рассматривается роль игровых технологий в обучении иностранным языкам, их теоретические основы и педагогический потенциал. Особое внимание уделено педагогическим играм, которые способствуют развитию мотивации, коммуникативной компетенции и активному вовлечению учащихся. Отмечается эффективность игр при обучении английским предлогам, так как они создают контекстную практику и поддерживают интерес. Подчеркивается необходимость дальнейшего совершенствования игровых методов в условиях современных образовательных реформ в Узбекистане.

Библиографические ссылки

1. Абдалина Е.А., Хошимова Р.Ж. Инглиз тили дарслиги. – Тошкент: «Университет», 2000.

2. Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Тошкент: «Фан ва технология», 2016.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - СПб. -М.: Университетская книга: АСТ, 1997.

4. Донских Н.В. Педагогика начального образования: учебное пособие для вузов. – Комсомольск-на-Амуре: 2010.

5. Лешкевич Т.Г. Смысл и специфика игрового познания в человеческой жизни. // Этическая мысль. 2018. №2. –С. 156-162.

6. Нуратдинова Н.Б. Teaching prepositions in primary school through games: A literature review. // Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 5(08), 2024. 265–269.

7. Нуратдинова Н. Enhancing preposition teaching in schools through game technology. // Преимущества и проблемы использования достижений отечественной и мировой науки и технологии в сфере иноязычного образования, 1(1), 2024. –С. 238-240.

8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – Санкт-Петербур: «Союз», 1997.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербур: «Питер», 2002.

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – Москва: «Народное образование», 1998..

11. Хёйзинга Й. Человек играющий. (Homo ludens). сост., предисл. и пер. [с нидерл.] Д.В.Сильвестрова; коммент. 2-е изд., испр. – Москва: «Айрис-пресс», 2003.

12. Эльконин Д.Б. Психология игры. – Москва: «Владос», 1999.