OʻQUVChILARNING INTELLEKTUAL SALOHIYATINI GLOBAL MUAMMOLARNI TAHLIL QILISh ORQALI RIVOJLANTIRISh PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA

Авторы

  • Kurbanov O.X.

    Nukus Prezident maktabi

Ключевые слова: интеллектуальный потенциал, анализ глобальных проблем, Cambridge Global Perspectives, критическое мышление, обучение физике, глобальная компетенция

Аннотация

В статье рассматривается проблема развития интеллектуального потенциала учащихся через анализ глобальных проблем как педагогическая задача. На основе концепции Cambridge Global Perspectives раскрываются теоретические и практические основы формирования критического мышления, анализа информации и гражданской позиции в обучении физике, а также анализируется международный и национальный опыт.

Библиографические ссылки

1. Cambridge Assessment International Education. Cambridge Global Perspectives: Developing learners’ global outlook and competencies. – Cambridge: «Cambridge University Press & Assessment», 2023..

2. Cambridge Assessment International Education. Cambridge International AS & A Level Global Perspectives & Research: Syllabus overview – Cambridge: «Cambridge University Press & Assessment», 2024.

3. National Academy of Engineering; National Research Council. STEM Integration in K-12 Education: Status, Prospects, and an Agenda for Research. – Washington, DC: The National Academies Press, 2014.

4. Drew, Chris. What is Finland’s Phenomenon-based Learning approach? // Teacher Magazine.

5. Hobbs, Renee. Global Perspectives: Developing Media Literacy Skills to Advance Critical Thinking. // School Library Media Research. 2007. Vol. 10.

6. Кашапов М.М. Психология творческого мышления: учебное пособие. – Москва: «ИНФРА-М», 2017.

7. Богословский В.И. и др. Общая психология: учебник для академического бакалавриата. / В.И.Богословский, С.В.Кондратьев, В.А.Сластенин; под ред. В.И.Богословского. 2-е изд., испр. и доп. – Москва: «Юрайт», 2018.