TAYANCH TUSHUNCHALARNI LOYIHALAB O‘QITISH JARAYONIDA O‘QUVCHILARNING OGʻZAKI NUTQ VA FIKRLASH FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI
Авторы
Ключевые слова: психология, познание, начальная школа, ученик, учитель, речь, мышление, интуиция, внимание, память, математика, понимание, деятельность
Аннотация
В данной статье подробно описан вопрос “Психологические основы развития устной речи и мышления учащихся в процессе проектирования и обучения основным понятиям”. Проектирование и преподавание базовых понятий подразумевает систематическое изложение основных понятий, необходимых учащимся для приобретения сложных и точных знаний в ходе образовательного процесса. Такой подход гарантирует, что знания учащегося будут выявлены, сопоставлены и глубоко поняты. Представлены мнения психологов о познавательном процессе, эмоциональном познании, логическом познании, а также их взгляды на формирование математических понятий.
Библиографические ссылки
1. Rustamova M.M., Arapbaeva D.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy tafakkurni rivojlantirishning pedagogik-psixologik diagnostikasi. Uslubiy qo‘llanma. – T.: «Navro‘z», 2016. 64-b.
2. Ikromov J.I. Geometrik isbotlash metodlari. –T.: «O‘qituvchi», 1970. 116-b.
3. Djurakulova A.X. Matematika o‘qitish jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish yo‘llari. Monografiya. – Termiz: «Surxon-nashr», 2019. 124-b.