МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ И ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Авторы
Ключевые слова: иноязычное образование, технология обучения, национально-ориентированный учебник, методическая компетентность
Аннотация
В данной статье рассматриваются три основные проблемы преподавания русского языка внеязыковой среде: учебные программы и учебники, подготовка учителей русского языка и методика обучения. Сделан вывод о необходимости разработки новых учебников, в которых должно быть реализовано индивидуально-ориентированное обучение русскому языку как иностранному.
Библиографические ссылки
1. Ахмедов Н., Рустамова Г. Проблемы обучения РКИ в школах с узбекским языком обучения: Miasto Przyszłości Kielce 2024 Impact Factor: 9.9 ISSN-L: 2544-980X.
2. Выступление президента Ш.М.Мирзиёева перед СМИ по итогам узбекско-российских переговоров.
3. Молчановский В.В. Состав и содержание профессионально-деятельностной компетенции преподавателя русского языка как иностранного: Дис. … д-ра. педаг. наук. -М.: 1999. –С. 412.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. –Москва: «Логос», 2000..." [Источник: https://psychlib.ru/mgppu/zim/ZIM-001-.HTM#$p1]