O‘QUV JARAYONLARIDA SUN’IY INTELLEKT VOSITALARIDAN FOYDALANISH

Авторы

  • Hursandov H.F.

    Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова image/svg+xml

  • Ahtamqulov M.A.

    Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова image/svg+xml

  • Taniyeva F.

    Самаркандский государственный университет имени Шарофа Рашидова image/svg+xml

Ключевые слова: искусственный интеллект, образование, индивидуализированное обучение, образовательные процессы, уровни владения языком, телекоммуникационные инструменты

Аннотация

В данной статье изучаются и анализируются несколько эффективных возможностей использования инструментов искусственного интеллекта в образовательных процессах. Сравниваются и подробно рассматриваются понятие искусственного интеллекта и различные современные методы его использования в образовательных процессах. Также анализируются образовательные особенности инструментов искусственного интеллекта. Кроме того, авторы статьи предлагают различные методы повышения эффективности образовательного процесса на основе инструментов искусственного интеллекта. Обсуждается положительное влияние инструментов искусственного интеллекта на сферу образования.

Библиографические ссылки

1. Russell SJ, Norvig P. Sun’iy intellekt: zamonaviy yondashuv. Prentice Hall. Englewood Cliffs, Nyu-Jersi. 1995 yil. 3-b.

2. Khursandov H.F. Python Learning Methodology: A Comprehensive Approach for Effective Skill Acquisition // European Journal of Education and Applied Psychology. 2023. №2. –C.90-95. URL: https://ppublishing.org/archive/publication/711-python-learning-methodology-a-comprehensive-ap

3. Terzopoulos G., & Satratzemi M. (2019). Voice Assistants and Artificial Intelligence in Education. Proceedings of the 9th Balkan Conference on Informatics, 1–6. https://doi.org/10.1145/3351556.3351588

4. Jain S., & Alam M.A. Comparative Study of Artificial Intelligence-Based Teaching With Human Interactive Teaching: In E. C. Idemudia (Ed.), Advances in Business Strategy and Competitive Advantage. 2020. -P. 68-100. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-3351-2.ch005.

5. Zhang Z. The Impact of Digital Technologies on Entrepreneurship Education. 2021. -P. 448-452. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.088

6. Bin Y., & Mandal D. (2019). English teaching practice based on artificial intelligence technology. Journal of Intelligent & Fuzzy Systems, 37(3), 3381–3391. https://doi.org/10.3233/JIFS-179141

7. Mufdalifah M. Personalized Learning dan Multimedia Berbasis Komputer Masih Perlukah Guru? JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 1(1), 2017. -P. 50-57. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p050.

8. Haryanto H., Rosyidah U., & Kardianawati A. 2018. Model Elemen Game Imersif Berbasis Appreciative Learning dan Kecerdasan Buatan Pada Game Pembelajaran. Proceeding SENDI_U. https://unisbank.ac.id/ojs/index.php/sendi_u/article/view/5970.

9. Jarvis Piter va Stella Parker (Tahrirlar). (2005). Insonni o'rganish. Yaxlit yondashuv. London: Routledge.