ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

Авторы

  • Кенжебаева К.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: неуспеваемость, отставание, мотивация, интеллект, негативизм

Аннотация

В статье обсуждается социальная активность подросткового возраста ориентированная в целом на усвоении ценностей, характерных для мира взрослых, а также главные черты данного периода т.е. ускоренный процесс развития ребенка, формирование самосознания, стремление к независимости, активность, самоутверждение.

Библиографические ссылки

1. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология. -М.: 2003.

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. –М.: 1997.

3. Малкина-Пых И.Г. Кризисы подросткового возраста. –М.: 2004.

4. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. –М.: 1996.

5. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. –М.: 1996.

6. Фролов Ю.И. Психология подростка. –М.: 1997.