AQLI ZAIF О‘QUVCHILARNING IJTIMOIY HAYOTGA TAYYORLIGINI О‘RGANISHNING OʻZIGA XOSLIGI

Авторы

  • Abdunazarov A.O.

    Джизакский Государственный Педагогический Университет image/svg+xml

Ключевые слова: умственно отсталый, дети с особыми потребностями, социальный, специальное образование, клинико-педагогические, олигофрения, эндоген, экзоген, генетические факторы, умственная отсталость, имбецильность, идиотия

Аннотация

В статье рассматривается воспитание умственно отсталых детей и их адаптация к обществу и социальной жизни, а также широкий спектр возможностей и условий, созданных для их воспитания. Описаны особенности адаптации умственно отсталых детей к общественной жизни, их подготовка к самостоятельной деятельности, а также перечислены взгляды на сущность этого вопроса. Также обоснованы основная цель и задачи специальных школ-интернатов и необходимость механизмов постоянного сотрудничества субъектов в формировании навыков самостоятельной деятельности умственно отсталого ребенка.

Библиографические ссылки

1. 1975-yil BMT tomonidan qabul qilingan “Nogiron shaxslar huquqlari toʻg‘risida”gi deklaratsiyasi.

2. Bola huquqlari toʻg‘risidagi konvensiya”/ BMT Bosh Assambleyasining 1989-yil 20-noyabrdagi 44/25-qarori; Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Kengashining 1992-yil 9-dekabrdagi 757-XII-sonli «Bola huquqlari toʻg‘risidagi Konvensiyaga qoʻshilish haqida»gi qarori. Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi “Adolat” huquqiy axborot markazi.

3. Abdunazarov A.O. Aqli zaif bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning samarali omillari. //“Муғаллим хәм үзликсиз билимлендириў” № 3/1, 2022.