ADVANTAGES OF USING MUSIC AND SONGS IN ELT CLASSROOM

Авторы

  • Koyshekenova T.K.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: использование песен и музыку, запоминание новой лексики, мотивация, позитивная атмосфера, культурное и историческое знание, лингвистическое знание и т.д.

Аннотация

В данной статье рассматривается важность использования музыки, песен и стихотворений на уроках английского языка. Песни и стихотворения являются эффективными средствами обучения способствующих внимания, памяти, художественного и музыкального вкуса. Уроки с их применением проходят живо, эмоционально, при высокой активности детей в позитивной атмосфере.

Библиографические ссылки

1. Baoan, Wang (2008) Application of popular English songs in EFL classroom teaching, in: Humanising Language Teaching 10, 3.

2. Eken, Denis Kurtoglu (1996) Ideas for Using Songs in the English Language Classroom, in: English Teaching FORUM 34, 1: 46.

3. Griffee, Dale T. (1992) Songs in action. Trowbridge: Prentice Hall International.

4. Kusnierek Anna (2016) The role of music and songs in teaching English vocabulary to students, in World Scientific News 43(1), 1-55.

5. Krashen, Stephen D. (1982) Principles and practice in second language acquisition. Oxford: Pergamon Press.

6. Murphey, Tim (1992) Music and song. Oxford: Oxford University Press.

7. Okan, Zühal (2003) Edutainment: Is learning at risk? in: British Journal of Educational Technology 34, 3: 255.

8. Sacks, Oliver (2009) Musicophilia: Tales of Music and the Brain. New York, Vintage Books.

9. Schoepp, Kevin (2001) Reasons for using songs in the ESL/EFL classroom, in The Internet TESL Journal.

10. Stanislawczyk, Irene – Yavener, Symond (1978) Creativity in the language classroom. Rowley: Newbury House Publisher.

11. www.semanticscholar.org