БИТИРУВЧИЛАРНИНГ ШАХСИЙ ВА КАСБИЙ РИВОЖЛАНИШИДА МОСЛАШУВЧАН ИЖТИМОИЙ-ПЕДАГОГИК ТАЪЛИМНИНГ ЎРНИ

Авторы

  • Джураев А.С.

    Бош илмий-методик марказ

Ключевые слова: адаптивное образование, образовательная система, усвоение, личностное развитие, профессиональное развитие

Аннотация

Психологическая адаптация определяется активностью личности и работает как единица аккомодации и ассимиляции. В качестве показателей адаптации учитываются отсутствие или низкая тревожность и высокая самооценка. Основные характеристики адаптивной образовательной системы основаны на наличии технологий, обеспечивающих процесс проектирования и реализации таких систем.

Библиографические ссылки

1. Абдуқуддусов О. Касб таълими ўқитувчиларини тайёрлашга интегратив ёндашув. – Т.: “Фан”, 2005, 157-б.

2. Алисов Е.А. От «образовательной среды» к «воспитательному пространству вуза»: категориально–терминологический анализ. // В сборнике: Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Научные труды международной научной конференции: в 2 частях, 2016. – С. 191-193.

3. Безюлёва Г.В. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов Монография. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2008. –С.320.

4. Бегимқулов У.Ш. Педагогик таълим жараёнларини ахборотлаштиришни ташкил этиш ва бошқариш назарияси ва амалиёти. П. ф. д. дисс. - Т.: 2007. 305-б.

5. Борисова О.В. Основные направления повышения конкурентоспособности выпускников ВУЗов на рынке труда / Борисова О.В., Миляева Л.Г. // Известия Иркуцкой государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права). 2009, № 5(67). – С. 157-161.

6. Бурухина Л.В, Михайлова Е.Е. Проблематика управления и образования в контексте современного информационного общества // Развитие гражданского общества в России средствами образовательного процесса. Тверь: Изд-во ТФ МГЭИ, 2008.