O‘QITUVCHINING KIMYO FANIDAN O‘QUVCHILARNING IJODIY FAOLIYATINI TASHKIL ETISHDAGI ASOSIY VAZIFALARI

Авторы

  • Artikov M.B.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Ajieva M.B.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Umrbekova M.U.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: подбор творческих задач, вовлечение учащихся в поиск решения, организация творческого сотрудничества, воспитание рефлексии, обучение эвристическим методам, обучение общим мыслительным операциям, ориентировка, консультации

Аннотация

В статье рассматриваются основные задачи по организации творческой деятельности учащихся способность студентов мыслить, способность нахождению решений проблемы, так как интегрирование компонентов творческой деятельности гарантируют неразрывную связь между учителем и учащимися.

Библиографические ссылки

1. Степанов С.Ю. Место личностной рефлексии в решении творческих задач. Диссертация .....канд.псих.наук. -М.: 1984. –С.184.

2. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. -М.: «Просвещение», 1968. –С.288.

3. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. -Рига: Педагогический центр “Эксперимент”, 1995. –С. 176.

4. Оржековский П.А. Формирование у учащихся опыта творческой деятельности на практических занятиях по химии (Методические рекомендации учителю). -М.: ИОСО РАО, 1995. –С. 16.