APPROACHES TO TEACHING STUDENTS’ ACADEMIC WRITING AT UNIVERSITY

Авторы

  • Makovskaya L.G.

    Международный Вестминстерский Университет в Ташкенте image/svg+xml

  • Sh.Djumabayeva J.

    National University of Uzbekistan named after Mirzo Ulugbek

Ключевые слова: академическое письмо, продукт, жанр, стиль, процесс, обратная связь, редактирование

Аннотация

В данной статье рассматриваются подходы к обучению академическому письму в высшем учебном заведении. Подход, ориентированный на продукт, фокусируется на структуре текста и языковых особенностях, которые должны быть представлены учащимся. Подход, ориентированный на процесс, включает поэтапное составление письменного задания. В статье объясняется, что в зависимости от уровня студентов и требований программы может быть рекомендовано сочетание обоих подходов.

Библиографические ссылки

1. Coffin C. et al. Teaching Academic Writing: A Toolkit for Higher Education. -London and New York: Routledge, 2005

2. Hyland, K. Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press. 2003 – P.2-22.

3. Matsuda, P.K. and Silva, T. Writing. In: Schmitt, N. (eds). An Introduction to Applied Linguistics. Abingdon: Hodder & Stoughton Ltd., 2010 - P.232-246.

4. Yang, M. A Process–Genre Approach to Teaching Writing to Medical Science Graduate Students. In: Kasten, S. Effective Second Language Writing. Alexandria: TESOL Inc., 2009 - P.77-88.