ОЙЫНЛАРДЫ ОҚЫТЫЎ ҚУРАЛЫ СЫПАТЫНДА ҚОЛЛАНЫЎДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТИЙКАРЛАРЫ
Авторы
Ключевые слова: игра, ролевые игры, возрастные периоды, дошкольники, начальные классы, детская психология, сюжетные игры
Аннотация
В статье приведён ретроспективный анализ литературы о применении игр в учебном процессе, также обосновывается, что игра как средство занимательности обучения получила широкое признание, и к настоящему времени достаточно серьёзно обоснована дидактическая и психологическая значимость игр. Исследование возрастных и психических особенностей ребёнка показало, что применение игр в учебном процессе соответствует психологии восприятия ребёнком окружающего мира.
Библиографические ссылки
1. Немов Р.С. Психология в 3-х т. кн. 2. 2-е изд. -М.: «Владос», 1995.
2. Аквилева Г.Н., Клепинина З.Ф. Методика преподавания естествознания в начальных классах. - М.: 2001.
3. Вахарева А.С. Игра на уроках природоведения: Метод. пособие. -Шадринск: изд. Шадринского пединститута, 1996.
4. Игры - обучение, тренинг, досуг / под ред. В.В.Петрусинского. - М.: «Новая школа», 1994.