THE SIGNIFICANCE OF BILINGUAL DICTIONARIES IN TEACHING ENGLISH AT SCHOOL, LYCEUM, COLLEGE AND HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS

Авторы

  • Ruzimov Sh.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: лексикография, ободрять, синоним, ударение, принципы, критически, рекомендации, разрабатывать, целая система, научный

Аннотация

В статье были критически исследованы составляющие принципы англо-узбекских и узбекско-английских словарей, а также представлены практические рекомендации для улучшения их роли в преподавании английского языка в школах, лицеях, колледжах и высших учебных заведениях.

Библиографические ссылки

1. Schmitt N., Schmitt D. and Clapham C. (2001). «Developing and exploring the behaviour of two new versions of the Vocabulary Levels Test», in Language Testing, 18, 1.

2. McLaughlin B. (1978). «The monitor model: Some methodological considerations», in Language Learning, 28.

3. Bensoussan M., Sim, D. and Weiss R. (1984). The effect of dictionary usage on EFL test performance compared with student and teacher attitudes and expectations. Reading in a Foreign Language. 2.

4. Luppescu S. and Day R.R. (1993). Reading, dictionaries, and vocabulary learning. Language Learning. 43/2.

5. Thompson G. (1987). Using bilingual dictionaries. ELT Journal. 41/4.