СЕМАНТИЗАЦИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Авторы

  • Назарова С.

    Ташкентский государственный институт ТГИВ

Ключевые слова: лексическая единица, морфема, слово, китайский язык, лексический навык, иероглиф, семантизация, речевая деятельность, первичная лексема, методика преподавания

Аннотация

В настоящей статье рассматривается вопрос семантизации лексических единиц при обучении китайскому языку, как одному из аспектов формирующих речевую деятельность студентов языковых вузов.

Библиографические ссылки

1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. Учеб.пособие для студэ лингв.ун-тов и фак.ин.яз. высш. пед. учеб.заведений 3-е изд., стер. -Москва: Изд.центр ―Академия‖, 2006.

2. Горелов В.И. Теоретическая грамматика китайского языка. -Москва: «Просвещение», 1989.

3. Каримов А. Методические особенности преподавания фонетики иероглифики китайского языка и их закрепление. В материалах II ой научно практической конференции по китаеведению. - Ташкент: 2014.

4. Кочергин И.В. Очерки лингводидактики китайского языка. -Москва: «Восточная книга», 2012.

5. Маселко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. -Минск: «Высшая школа», 1992.

6. Семенас А.Л.Лексика китайского языка-2-е изд.,стер. - М.:2005.

7. Солнцева В.М «Очерки по современному китайскому языку» -М.: 1957.

8. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. -М.: «Просвещение», 2003.