ЭШИТИШДА НУҚСОНИ БОР БОЛАЛАРНИНГ ИЖТИМОИЙ МУҲИТГА МОСЛАШИШИ

Авторы

  • Тасбаева Г.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: дефектолог, информация, социальная среда, речевые упражнения, интеграция, педтехнология, педагогика, дактилалогия, сурдопедагогика

Аннотация

Статья посвящается вопросам работы с детьми со слуховым дефектом. Подчёркивается, что необходимо создать приемлемые условия для детей. Эффективной является коррекционная работа со способными детьми со слуховым дефектом в садиках и обучение устной речи. В развитии умственных способностей большую роль играют создание доброжелательной атмосферы и применение весёлых игр.

Библиографические ссылки

1. Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями: пособие для учителей, психологов и родителей детей с ограниченными возможностями / А.Н. Коноплева (и др.); науч. ред. Т.Л. Лещинская. –Мн.: 2005. -С. 25.

2. "Социальная адаптация и интеграция детей с нарушениями слуха". Сост. Астафьева В.М. -М.: АПК и ПРО, 2000. -С. 43.

3. Миронова Э.В., Шматко Н.Д. "Интеграция детей с нарушенным слухом в дошкольные учреждения общего типа". Дефектология. 1995. № 4.- С. 11.