Совершенствование методики обучения английскому языку студентов направления информационных технологий на основе подхода clil (на примере каракалпакских групп)

Mualliflar

  • Шахноза Айназаровна Сейтназарова

    Инновационно технологический университет

Kalit so‘zlar: CLIL, обучение английскому языку, информационные технологии, профессионально- ориентированное обучение, каракалпакские группы, интегрированное обучение, методика преподавания

Annotatsiya

В статье рассматриваются особенности совершенствования методики обучения английскому языку студентов направления информационных технологий на основе подхода CLIL (Content and Language Integrated Learning). Данный подход предполагает интеграцию предметного содержания и иностранного языка, что позволяет одновременно развивать профессиональные и языковые компетенции студентов.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Ильина О.К. Технология CLIL в обучении английскому языку журналистики. // Вестник Тамбовского университета, 2024.

2. Морозова А.Л. Применение CLIL-подхода в обучении ESP. // Вестник Тамбовского университета.

3. Есбосынова Н. Использование CLIL-технологий в обучении английскому языку нефилологическим студентам. Методологические подходы. // Лингвоспектр, 2024, Т. 3, № 1. – С. 81-85.

4. Крюкова А.С., Салтыкова Е.А. Применение коммуникативного подхода на основе CLIL технологии в обучении английскому языку. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2017, Т. 14, № 4. – С. 484-492.

5. Марш Д. Интегрированное обучение по содержанию и языку (CLIL). – Кембридж: Кембриджский университет, 2010.

6. Койл Д., Худ П., Марш Д. CLIL: предметно-языковое интегрированное обучение. – Кембридж: Кембриджский университет, 2010.