PISA va TIMSS xalqaro tadqiqotlari kontekstida fizika o‘qituvchilarini tayyorlashning zamonaviy tendensiyalari

Авторы

  • М.I Isakova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: подготовка учителей физики, международные исследования, PISA, TIMSS, педагогические инновации, функциональная грамотность, компетентностный подход, цифровизация образования

Аннотация

В статье рассматриваются современные тенденции в подготовке учителей физики в контексте международных сравнительных исследований pisa и timss. особое внимание уделено анализу требований, предъявляемых к профессиональным компетенциям педагогов в условиях глобализации образования и цифровой трансформации. представлены примеры опыта стран, достигших высоких результатов в международных рейтингах.

Библиографические ссылки

1. Сиддикова Ш.А. Особенности заданий международных исследований PISA и TIMSS. // Academic research in educational sciences, vol. 3, № 1, 2022. – Р. 837-847.

2. Нуриева Л.М., Киселев С.Г. Проблемы анализа связей контекста обучения и результатов тестирования TIMSS. // Образование и наука, vol. 25, № 1, 2023. – C. 108-141.

3. Mardonova M. et al. Xalqaro baholash tizimlari va milliy baholash tizimi: o’xshashlik va farqlar. // Сconference on the role and importance of science in the modern world. 2025. т. 2. № 5. – Р. 213-217.

4. Haytbayeva S. Xalqaro baholash dasturlarida yuqori natijalarga erishgan mamlakatlar tabiiy fan o‘qituvchilarini tayyorlash tizimi. // Nordic_Press. 2025. Т. 7. № 0007.

5. Ibrokhimova S. O‘zbekistonda sifatli ta’limni ta’minlash: xorijiy tajribani o‘rganish va milliy ta’lim tizimiga joriy etish imkoniyatlari. // Nordic_Press. 2024. Т. 3. № 0003.

6. Jumanova S.I., Maxliyoxon O. O‘zbekistonda maktab ta’limini xususiylashtirish va PISA testiga tayyorlash masalalari. // University Research Base. 2024. – Р. 13-16.

7. Данилова Л.Н. Образовательное лидерство Сингапура как социокультурный феномен. // Ярославский педагогический Вестник. 2018. № 3. – С. 55-62.