Taʼlim jarayonlarni kuzatish va oʻzlashtirish imkonini beruvchi texnologiyalardan foydalanish

Авторы

  • J Matnazarov

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: основные компетенции, Интернет вещей (IoT), интеграция социальных сетей, совместное обучение, персонализированные пути обучения, искусственный интеллект

Аннотация

В статье анализируются риски при создании индивидуальных траекторий обучения для студентов, основные компетенции, Интернет вещей (IoT), интеграция социальных сетей, совместное обучение, искусственный интеллект, персонализированные траектории обучения.

Библиографические ссылки

1. Alexey Semenov, Moscow Institute of Open Education, Russian Federation. INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN SCHOOLS. A HANDBOOK FOR TEACHERS. UNESCO, 2005. –P. 245.

2. J. Keengwe, M. Bhargava Mobile learning and integration of mobile technologies in education Education and Information Technologies, 19 (4). 2014, -P. 737-746.

3. Haddad W.D., & Draxler A. 2002. The dynamics of technologies for education. Technologies for education potentials, parameters, and prospects, 1, 2-17.

4. https://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/view/v12n2-hepp-prats-holgado/2606.html

5. https://www.commonsense.org/education/articles/teachers-essential-guide-to-teaching-with-technology