Bo‘lajak tasviriy san‘at oʻqituvchilarining kasbiy-metodik tayyorgarligini takomillashtirishda mustaqil oʻquv faoliyati

Авторы

  • R.Z Xayrov

    Guliston davlat pedagogika instituti

Ключевые слова: самостоятельная образовательная деятельность, внеаудиторный, кредитный модуль, период педагогической практики, знания, умения и квалификация

Аннотация

В статье раскрывается сущность содержания педагогических условий развития профессионально-методической подготовки будущих учителей изобразительного искусства посредством самостоятельной образовательной деятельности. Также описаны рекомендации по развитию самостоятельных знаний и умений в процессе профессионально-методической подготовки студентов.

Библиографические ссылки

1. «Oʻzbekiston Respublikasi oliy ta‘lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‗g‗risidaʻgi 08.10.2019 yildagi PF-5847-sonli Farmon.

2. Tasviriy san‘at va muhandislik grafikasi ta‘lim yoʻnalishi malaka talablari. – Toshkent: 2022. 33-b.

3. Muslimov N.A. Boʻlajak kasb ta‘limi oʻqituvchilarini kasbiy shakllantirish. Monografiya. - Toshkent: «Fan». 2004. 176-b.

4. Muqimov B.R. Talabalarda mustaqil ta‘limdagi interfaol ta‘lim metodlari orqali didaktik kompetensiyasini takomillashtirish asoslari.Zamonaviy ta‘lim. 2020, №7 (92) 74-80-b.

5. Хайров Р.З. Совершенствование подготовки будущих педагогов изобразительного искусства к обучению живописи на основе индивидуального подхода. // Вестник ГулГУ ОАК. –Гулистан: №3 (95) 2022. –С. 20-24.

6. Xayrov R.Z. Tasviriy san‘at fanini oʻqitish metodikasi. Darslik. -T.: Ilm Ziyo Zakovat. 2023. 283-b.

7. Ростовцев Н.Н. О педагогической деятельности и методах преподавания. -Омск: Изд-во Омского гос. пед. ун-та, 2002. –С. 248.