О значении паралингвистических средств в обучении иностранному языку

Avtorlar

  • Д.А Абдуазизова

    ГТК Узбекистана, Высший военный таможенный институт

Gilt sózler: лингвистика, паралингвистические средства, вербальные и невербальные единицы, ритмовый жест, мелодизация, ин- тонация, эмоция

Annotaciya

В статье поднимается вопрос введения паралингвистических средств в процесс обучения иностранным языкам, что является неотъемле- мой частью обучения иностранным языкам. В статье рассматриваются паралингвистические средства, которые включают в сферу исследо- вания такие аспекты как взаимодействие вербальных и невербальных факторов в речи, а также обучение произношению, в частности ритми- ки речи.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Brown G. Listening to Spoken English. -М.:1984, Knowles G. Patterns of Spoken English. An Introduction to English Phonetics. -N.Y.: 1987.

2. A.Christiehe, Mysterious Mr Quin. -New York: N.Y., St. Martin's Paperbacks, 2002.

3. Golsworthy J. The Man of Property, Wordsworth Editions, Ltd, 1906.

4. Колшанский Г.В. Паралингвистика. -М.: "Наука", 1974.

5. Ножин Е. Л. Основы советского ораторского искусства. -М.: «Знание», 1981.

6. Поливанов Е.Д. По поводу звуковых жестов японского языка. / Статьи по общему языкознанию. -М..: “Наука" восточной литературы” 1968.

7. Poyatos F.Paralanguage. Amsterdam / Philadelphia, 1993.

8. Rensky M. The systematics of paralanguage.Travaux Linguistiques de Prague Prague. 1966.