Современные механизмы развития профессиональных компетенций педагога в электронной образовательной среде

Avtorlar

  • А Джанабаева

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: механизм, компетенция, цифровая среда, ЮНЕСКО, воспитание, образования

Annotaciya

В статье раскрываются особенности непрерывного развития профессиональной компетентности в профессиональной подготовке учителей с использованием инновационных педагогических и производственных технологий. Предлагается использовать педагогические технологии дистанционного и проектного обучения, а также передовые производственные технологии для формирования профессиональных компетенций у участников образовательного процесса (преподавателей и обучающихся). Раскрывается учебно-методический потенциал тех- нологий обучения.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Russian digital economy program [Internet]. 2018. Available from: http://data-economy.ru [Accessed: 2018-11-27].

2. The structure of ICT competences of teachers/UNESCO Recommendations. [Internet] 2011. Available from: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475r.pdf [Accessed: 2018-11-27].

3. Badarch D. editor. Information and communication technologies in education: monograph. Moscow: UNESCO IITE; 2013. 320 p. Available from: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214728.pdf [Accessed: 2018-11-27].

4. Penprase B.E. The fourth industrial revolution and higher education. Higher education in the era of the fourth industrial revolution, 10 (2018), pp. 978-981.

5. Kryukov V., & Gorin, A. (2017). Digital technologies as education innovation at universities. Australian Educational Computing, 32(1), 1-16.

6. Ahmad S.F., Alam M.M., Rahmat M.K., Mubarik M.S., & Hyder S.I. (2022). Academic and administrative role of artificial intelligence in education. Sustainability, 14(3), 1101.

7. O. Lopez-Fernandez Emerging Health and Education Issues related to Internet Technologies and addictive problems Int. J. Environ. Res. Public Health, 18 (1) (2021), -P. 321.