Musiqa to’garaklari jarayonida ta’lim metodlaridan foydalanishning samarali yo’llari

Avtorlar

  • B.R Boltayev

Gilt sózler: нутқ хатти-ҳаракати, мулоқотнинг доминант хусусиятлари, менталитет, коммуникатив зиддият, миллий ва маданий ўзига хослик, хушмуомалалик ифодаси, ўқитиш самарадорлиги

Annotaciya

Ушбу мақола чет тилини ўқитиш шароитида ўзбек талабаларининг нутқий хулқ-атворига маданий тафовутларнинг таъсирини ўрганишга бағишланган. Ушбу тадқиқотда кўриб чиқиладиган масала чет тилларини ўргатиш дунёда тобора оммалашиб бораётганига ва талабга даражасида эканлигига қарамай, маданий тафовутлар туфайли ўқитувчилар ва талабалар ўзаро тушунишда кўп ҳолларда қийинчиликларга дуч келади.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Dudeney, Gavin, and Nicky Hockly. How to Teach English with Technology. Harlow: Pearson/Longman, 2007. Print.

2. Dudeney, Gavin, and Nicky Hockly. "Teaching-online." British Council. BBC World Service, 15 June 2005. Web. 2010. <http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/teaching-online)>.

3. Lewis, Gordon. The Internet and Young Learners. Oxford: Oxford UP, 2004.

4. Teeler, Dede, and Peta Gray. How to Use the Internet in ELT. Harlow: Longman, 2000.

5. Wikibooks. "ICT in Education/Definition of Terms - Wikibooks, Open Books for an Open World." Wikibooks. 19 Dec. 2010. Web. 27 Dec. 2010. <http://en.wikibooks.org/wiki/ICT_in_Education/Definition_of_Terms>.

6. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/listen-and-watch