OʻSMIR YOShDAGI OʻQUVChILAR TAFAKKUR OPERATSIYALARI RIVOJLANIShIDA INKLYUZIV TAʼLIM TIZIMINING OʻRNI

Avtorlar

  • Djolımbetova Miuagul Madiyarovna

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Joldasbayeva Sapura Jalgasbay kizi

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: inklyuziv taʼlim, oʻsmirlik davri, tafakkur operatsiyalari, kognitiv moslashuvchanlik, formal-operatsional tafakkur, metakognitsiya, yaqin rivojlanish zonasi

Annotaciya

Maqolada oʻsmir yoshdagi oʻquvchilar tafakkur operatsiyalari (analiz, sintez, taqqoslash, abstraktsiyalash, umumlashtirish)ning rivojlanishida inklyuziv taʼlim muhitining oʻrni va psixologik-pedagogik mexanizmlari yoritilgan. Inklyuziv taʼlim nafaqat alohida taʼlim ehtiyojlariga ega boʻlgan bolalar, balki normativ rivojlanayotgan oʻsmirlarning ham kognitiv moslashuvchanligi, metakognitiv koʻnikmalari va formal-operatsional tafakkurini jadallashtiruvchi omil sifatida tahlil qilinadi. Tadqiqotda L.S.Vygotskiy va J.Piaje nazariyalari asosida kognitiv va neyropsixologik transformatsiyalar koʻrsatib berilgan.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi "Alohida taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalarga taʼlim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida"gi PQ-4860-sonli qarori

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д.Б.Эльконина. – Москва: «Педагогика», 1984.

3. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – Москва: «Римис», 2008.

4. Mitchell D. What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies. – Routledge, 2014.