TA’LIM KLASTERIDA O‘QUV-TARBIYAVIY JARAYON SIFATINI NAQShBANDIYA TA’LIMOTI ASOSIDA TAKOMILLAShTIRIShNING KONSEPTUAL MODELI

Avtorlar

Gilt sózler: ta’lim klasteri, Naqshbandiya ta’limoti, o‘quv-tarbiyaviy jarayon, ta’lim sifati, konseptual model, ma’naviy tarbiya, shaxs kamoloti, klasterli hamkorlik, pedagogik sifat, ijtimoiy mas’uliyat

Annotaciya

Maqolada ta’lim klasteri sharoitida o‘quv-tarbiyaviy jarayon sifatini takomillashtirish masalasi Naqshbandiya ta’limotining ma’naviy-axloqiy, mehnatga yo‘naltirilgan va ijtimoiy mas’uliyatga asoslangan g‘oyalari bilan uyg‘un holda tahlil qilinadi.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: «O‘zbekiston», 2021.

2. Bray M. School Clusters in the Third World: Making Them Work. Digest 23. Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning, 1987.

3. Xodjamqulov U.N. Pedagogik ta’lim klasteri ilmiy-pedagogik muammo sifatida: pedagogik ta’limni klasterlashtirish zarurati. // Zamonaviy ta’lim. 2019, №6.

4. Navro‘zova G.N. Naqshbandiya-kamolot yo‘li. – Buxoro: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi «Fan», 2007.

5. Zaripova G.K. Milliy merosimizdagi pedagogik texnologiyaga oid g‘oyalardan foydalanish. // Uzluksiz ta’lim, – Toshkent: 2005, №1. 35-40-b.