MAHORAT DARSLARI ORQALI TALABALARNING TANQIDIY FIKRLASH QOBILIYATINI OSHIRISH

Avtorlar

Gilt sózler: mahorat darslari, talabalar fikri, ijodiy fikrlash, ta’lim samaradorligi, tanqidiy fikrlash, o‘qituvchilik qobiliyati

Annotaciya

Ushbu maqolada mahorat darslari haqidagi o‘zbek va xorij olimlarining fikrlari va qarashlari, mahorat darslarini o‘z tajribamizda sinab ko‘rish va talabalar fikrlarini yig‘ish natijalari tahlil qilinadi. Darslar interaktiv metodlar, guruhli ishlash va amaliy mashg‘ulotlarni o‘z ichiga olgan holda o‘tkazilganligi va talabalar faolligi, ijodiy fikrlash, texnologiyalardan foydalanish va darslarning qiyinchiliklari bo‘yicha fikr-mulohazalari keltirilgan, mahorat darslarining ta’lim jarayonidagi ahamiyati va samaradorligi yoritib berilgan.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoevning 2017 yil 20 apreldagi PQ2909-sonli “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori Lex.uz

2. Dewey, John. Experience and education. New York, NY: Collier Macmillan. 1938/1997.

3. Kodirova Sh.A., Jabbarov. O.O., Xodjanova Sh.I. Mahorat darsining samarali kasbiy tayyorgarlik shakli sifatida ahamiyati. Zamonaviy psixologiya, pedagogikada fan, ta’lim va amaliyot integratsiyasi: muammo va yechimlar. Volume 4. TMA Konferensiya-2023

4. McLeod, Saul. Jean Piaget’s Theory and Stages of Cognitive Development, Simply Psychology, 2018.

5. Matyakubova X.M. History of microteaching and different educationists’ definitions. Xorijiy tillarni o‘qitishning zamonaviy usullari, tilshunoslik, adabiyotshunoslik va tarjimashunoslik masalalari. Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman materiallar, 2024-yil 30-31-may. 335-337-b.