ТАЛАБАЛАРНИНГ ЎҚУВ-БИЛИШ ФАОЛЛИГИ ЎҚУВ ЖАРАЁНИНИНГ МУҲИМ НАТИЖАСИДИР

Avtorlar

  • Пазылова М.Е.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: фаоллик, ўқув-билиш мотивлари, касбий қизиқиш, яратувчилик фаолияти, баҳс-мунозара, касбий майллик

Annotaciya

Мазкур мақолада талабаларда ўқув-билиш мотивларини шакллантиришга хизмат қиладиган таълим жараёнининг яхлитлигини таъминлаш, шунингдек, талабаларнинг эркин ижодий фаолият ва рефлекция билан шуғулланишларига имконият яратишда ўқув-билиш фаолияти ва креатив характердаги ўқув-билиш мотивларини ташкил этиш масалалари ёритиб берилган.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йилдаги 14 август “Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида” ПФ-5847-сон Фармони.https://lex.uz

2. М.Е.Пазылова. Аждодларимиз меросини ўрганиш жараёнида талабаларнинг ўқув-билиш фаолиятини ривожлантириш механизмлари. Педагогика фанлари доктори (DSc). ... дисс. - Нукус. - 2022. 289 б www.ziyonet.uz

3. М.Е.Пазылова. Талабаларнинг ўқув-билиш фаолиятини ривожлантиришда дидактик воситалар ва руҳий ўзига хосликларининг аҳамияти //Таълим ва инновацион тадқиқотлар. халқаро журнал. - Бухоро, 2022. № 4. – Б. 163-166. (ISSN2181-1709(P), ISSN 2181-1717(E) htt://interscience.uz.