ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С АРИФМЕТИЧЕСКИМИ ЛАБИРИНТАМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Avtorlar

  • Сапарова А.А.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

  • Утеулиев Ш.Б.

    Нукусский горный институт Навоийского государственного горно-технологического университета

Gilt sózler: задачи-шутки, задачи-сказки, загадки, математические фокусы, головоломки, лабиринты, игры

Annotaciya

В статье говорится о существовании арифметических лабиринтов и их широком использовании в курсах начальной математики, а также о распределении арифметических лабиринтов в разных учебно-методических комплексах по учебным годам, их уровнях сложности.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Белошистая А.В. Развитие математических способностей школьника как методическая проблема. // Начальная школа. 2003. №1. -С.44 –45.

2. Демидова Т.Е. Моя математика, 2 класс, Ч. 1 /Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. -М.: «Баласс», 2007. -С. 219.

3. Демидова Т.Е. Моя математика, 2 класс, Ч. 2 /Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. -М.: «Баласс», 2006. -С. 224.

4. Моро М.И. Математика, 3 класс, Ч 2. Учеб. для общеобраз. организаций. / М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – «Просвещение», 2012. –С. 112.

5. Моро М.И. Математика, 4 класс, Ч 2. Учеб. для общеобраз. Организаций. / М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – «Просвещение», 2011. –С. 109.

6. Saparova A.A. Analysis of some aspects of organizing independent education. // Vol.2 No.10 Special issue 11 (2023): Educational Research in Universal Sciences ISSN: 2181-3515 ERUS.UZ (466-469).