ИМКОНИЯТИ ЧЕКЛАНГАН БОЛАЛАР ВА ЎСМИРЛАРНИНГ ИЖТИМОИЙ ҲАЁТГА МОСЛАШУВИ, ҚИЙИНЧИЛИКЛАРИ ВА МУАММОЛАРИ

Avtorlar

  • Қодирова Ф.У.

    Чирчиқ давлат университети

  • Саламова Ф.Х.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: имконияти чекланган болалар, кар ва заиф эшитувчи болалар, коррекцион фанлар, талаффуз, нутқий кўникма, нутқ ўстириш

Annotaciya

Мақолада имконияти чекланган болалар ва ўсмирларнинг ижтимоий ҳаётга мослашуви талқин қилинган. Шунингдек, уларнинг дарсларни ўзлаштиришда ва ҳаётнинг бошқа соҳаларида дуч келиши мумкин бўлган қийинчилик ва муаммолари ёритилган.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. “Инсон ҳуқуқлари умумжахон деклорацияси”. БМТ. Бош Асамблеяси 217 А (III) Резолюцияси, 1948. 10.12/www.constitution.uz

2. Ўзбекистон Республикасининг “Бола ҳуқуқларининг кафолатлари тўғрисида”ги Қонун// Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2008, 1-2 сон, 1-модда, 2009, 52-сон, 554-модда.

3. Шиф Ж.И. «Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы».

4. Потебня А.А. Философия языка и мифа. –М.: «Правда», 1989.

5. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. –М.: Советский спорт, 2004.

6. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. –М.: ”Владос”, 2001.