AQLI ZAIF О‘QUVCHILARNING IJTIMOIY HAYOTGA TAYYORLIGINI О‘RGANISHNING OʻZIGA XOSLIGI

Avtorlar

Gilt sózler: aqli zaif, alohida ehtiyojli bolalar, ijtimoiy, maxsus ta’lim, kliniko-pedagogik, oligofreniya, endogen, ekzogen, irsiy omillar, aqli zaiflik, imbesillik, idiotiya

Annotaciya

Maqolada aqli zaif bolaga ta’lim-tarbiya berish, uni jamiyatga, ijtimoiy hayotga moslashtirish haqida fikrlar yuritilgan, aqli zaif bolalarning ta’lim-tarbiya olishlari uchun yaratilgan keng imkoniyatlar, shart-sharoitlar boʻyicha fikr-mulohazalar yuritilgan. Aqli zaif bolalarni ijtimoiy hayotga moslashtirish, ularni mustaqil faoliyatga tayyorlashning oʻziga xos jihatlari ochib berilgan, bu masalaning mohiyatiga oid qarashlar sanab oʻtilgan. Shuningdek, maxsus maktab- internatlarining asosiy maqsadi, vazifalari hamda aqli zaif bolaning mustaqil faoliyat koʻnikmalarini shakllantirishda subyektlarning doimiy hamkorlik mexanizmlari zarurati asoslab oʻtilgan.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. 1975-yil BMT tomonidan qabul qilingan “Nogiron shaxslar huquqlari toʻg‘risida”gi deklaratsiyasi.

2. Bola huquqlari toʻg‘risidagi konvensiya”/ BMT Bosh Assambleyasining 1989-yil 20-noyabrdagi 44/25-qarori; Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Kengashining 1992-yil 9-dekabrdagi 757-XII-sonli «Bola huquqlari toʻg‘risidagi Konvensiyaga qoʻshilish haqida»gi qarori. Oʻzbekiston Respublikasi Adliya vazirligi “Adolat” huquqiy axborot markazi.

3. Abdunazarov A.O. Aqli zaif bolalarni ijtimoiy hayotga tayyorlashning samarali omillari. //“Муғаллим хәм үзликсиз билимлендириў” № 3/1, 2022.