ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Avtorlar

  • Каллибекова Г.А.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: гап, синтаксис, структуравий-семантик бирликлар, лексик маъно, иборалар

Annotaciya

В статье освещается вопрос о формировании синтаксического строя речи учащихся начальных классов, сознательно пользоваться предложением, значит развить у них умение делить поток речи на законченные структурно-смысловые единицы, вычленять предмет мысли, структурно и интонационно оформлять мысль, используя слова и соединяя их в предложения.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах.- М.: «Академия», 2000.

2. Мухина А.Ф. Изучение повествовательных, вопросительных, восклицательных предложений. // Нач.шк. 1985. №9. -С.39.

3. Национальная программа общего среднего образования. Русский язык. Начальные классы( 1-4). –Ташкент: 2021.

4. Рамзаева Т.Г. Русский язык: Учебник для начальных классов.- М.: 2009.

5. Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка: Начальные классы. - М.: 2010.

6. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. / Под ред. М.С. Соловейчик .- М.: «Просвещение», 1998.

7. Фомичева Г.А. Работа над предложением и словосочетанием в начальных классах. - М.: 1981.