РОЛЬ И СПЕЦИФИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Avtorlar

  • Каллибекова Г.А.

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Gilt sózler: инновационные и интерактивные методы, креативность, ключевые компетенции, групповое обсуждение, публичная презентация проекта, творческое задание

Annotaciya

В статье раскрываются интерактивные методы, ориентированные на более широкое взаимодействие студентов друг с другом и на доминирование активности студентов в процессе обучения. Цель таких занятий состоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент или слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, дать знания и навыки.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Косолапова М.А. Технологические подходы в организации профессиональной подготовки к педагогической деятельности в высшей школе. /Косолапова М.А.; Томский гос. пед. ун-т. – Томск: 2007. –С. 177 Библиогр. -С. 104-110. Деп. В ИНИОН РАН №60426.

2. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: Компетентностный подход. – М.: МПСИ, 2005. –C. 216.

3. Созоров А.Н. Flash-технологии в образовании //Тезисы докладов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием “Повышение качества непрерывного профессионального образования” Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. -С. 233-234.

4. Двуличанская Н. Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций. // Наука и образование: электронное научно-техническое издание, 2011 http://technomag.edu.ru/doc/172651.