ОБЗОР МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Avtorlar

Gilt sózler: метод, подход, когнитивный, дедуктивный, индуктивный, аудиолингвальный

Annotaciya

В статье рассматривается история некоторых методических подходов, а также описываются их положительные и негативные качества в обучении иностранному языку. Приводятся подходы к описанию механизмов обобщения в «глобальных гипотезах». Сделан вывод, что самым актуальным является использование такого подхода в обучении иностранному языку, который бы удовлетворял современным требованиям, в формировании коммуникативной компетенции обучаемых, используя языковые средства.

Paydalanılǵan ádebiyatlar

1. Rivers W.M., Communicating Naturally in a Second Language: Theory and Practice in Language Teaching, - Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

2. Oxford R.L. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. - Boston; Heinle & Heinle Publishers, 1990.

3. Nunan D. Syllabus Design. - Oxford: Oxford University Press, 1994.

4. Gollin J. Key Concepts in ELT. Deductive vs. Inductive Language Learning. // ELT Journal, 1998.

5. Ellis R. The Structural Syllabus and Second Language Acquisition. // TESOL Quarterly, 1993.

6. Lewis M. The Lexical Approach. London; Language Teaching Publications. 1993.

7. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge, University Press, 1993.

8. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.