Oliy ta‘lim muassasalarida aralash ta‘lim metodikasidan foydalanish

Авторы

  • U Aytimbetova

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Ключевые слова: смешанное обучение, ротационная модель, гибкая, расширенная виртуальная модель

Аннотация

В статье рассматривается понятие смешанного обучения, его цель и актуальное значение. Пред- ставлены развитие методики смешанного образования и использование моделей смешанного образования для по- вышения интереса учащихся к обучению и достижения эффективных результатов в обучении, а также её преиму- щества и недостатки.

Библиографические ссылки

1. Alexander. Flexible Learning in Higher Education. Oxford: Elsevier. 2010.

2. Black G.A. Comparison of Traditional, Online and Hybrid Methods of Course Delivery. Journal of Bussiness Ad- ministration Online. 2002.

3. Friesen N. Defining Blended Learning. 2012.

4. Garrison R.D., & Kanuka H. Blended learning: Uncovering its transformative potential in higher education», The In- ternet and Higher Education. 2004.

5. Gould T. Hybrid classes: Maximizing institutional resources and student learning, Proceedings of the 2003 ASCUE Conference. Myrtle Beach, South Carolina. 2003.

6. Horn M.B. Staker H. & Christensen C.M. Blended: using disruptive innovation to improve schools. Jossey-Bass. 2015.

7. Means B., Toyama Y., Murphy R., Bakia M., & Jones K. Evaluation of evidence-based practices in online learning: A meta-analysis and review of online learning studies. Washington, DC: U.S. Department of Education. 2009.

8. Nabi M.A. The Effectiveness of Blended Learning on the Palestinian Seventh Graders‘ English Listening Skills and their Attitudes toward it. The Islamic University of Gaza. 2015.

9. Nuruzzaman D.A. The Pedagogy of Blended Learning: A Brief Review. International Journal of Education and Multidisciplinary Studies. 2016. -P.126