MODERN APPROACHES FOR TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN MONO – and MULTI ETHIC CLASSROOMS

Authors

  • Roza Abdullaevna Abdullaeva

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: foreign language, non-Russian-speaking audience, communicative competence, digital technologies, multilingual education

Abstract

The study demonstrates that integrating communicative, competence-based, learner-centered, and digital approaches significantly improves the effectiveness of foreign language instruction.

References

1. Закон Республики Узбекистан № ЗРУ-637 «Об образовании» от 23 сентябрья 2020 года.

2. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5847 «Об утверждении Концепции развития системы высшего образования Республики Узбекистан до 2030 года» от 8 октября 2019 года.

3. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020.

4. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – Москва: Русский язык, 1977. (Классический труд, многократно переиздавался.)

5. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. 8-е изд. – Москва: «Академия», 2019.

6. Зимняя И.А. Педагогическая психология. 3-е изд. – Москва: «Логос», 2010.

7. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – Москва: «Просвещение», 1991.