РОЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА В РАЗВИТИИ КУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА МЕЖДУ КИТАЕМ И УЗБЕКИСТАНОМ: КОНФУЦИАНСКИЙ ВЗГЛЯД

Authors

  • С. Назарова

    Tashkent State University of Oriental Studies image/svg+xml

Keywords: teaching Chinese language, Confucianism, cultural exchange, intercultural communication, “One Belt, One Road”

Abstract

The article examines the methodology of teaching the Chinese language in Uzbekistan as an important factor in cultural exchange between China and Uzbekistan within the framework of the Belt and Road Initiative. Special attention is given to the integration of Confucian values and the humanistic thought of Central Asia-including the philosophical ideas of al-Farabi and Alisher Navoi - into the process of teaching Chinese.

References

1. Liu Z., Li M., Zhang H. Chinese language education along the Belt and Road Initiative: trends and perspectives. // Journal of Asian Education. 2020. Vol. 5(2). – P. 45-59.

2. Xiaoyu L., Yijun W. Global expansion of Chinese language learning and cultural diplomacy. // International Journal of Language Education.2023. Vol. 11(1). – P. 22-35.

3. Tang F., Calafato R. Chinese language teaching in Central Asia: opportunities and challenges. // Language, Culture and Curriculum. 2022. Vol. 35(3). – P. 275-292.

4. Wang Y., Chen X., Li S. Confucianism and intercultural dialogue in modern education. // Educational Philosophy and Theory. 2020. Vol. 52(14). – P. 1501-1515.

5. Földes C., Furmanova V. Intercultural communication and world language education: emerging paradigms. // Intercultural Pragmatics. 2020. Vol. 17(2). – P. 145-162.

6. Pedagogical Comparative Education and International Education – 2022: Challenges and Prospects in the Context of World Turbulence. Proceedings of the International Conference. 2022. – P. 512.

7. Likoko S., Wu Q. Language learning and cultural identity in Chinese education. // Asian Studies Review.2025. Vol. 49(1). – P. 78-95.

8. Lin J. Confucian values in contemporary Chinese language education. // Journal of Chinese Linguistic Studies. 2023. Vol. 9(4). – P. 210-225.

9. Мороз Ю.А. Философский анализ этических аспектов в учении Конфуция. // Вісник СевНТУ. Серія: Філософія. 2012. Вып. 126. – С. 209-213.

10. Лю Ю., Зуб А.Т. Китайская философия в межличностных отношениях. // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2021. № 2. – С. 149–165.

11. Чжан Сяохуэй, Сергеева Н.Н. Особенности китайских обучающихся в контексте регионально-этнического подхода… // Педагогические науки. 2021. № 4. – С. 345–356.

12. Умурзакова К. Философские идеи Алишера Навои как основа формирования нравственной личности. // Научный вестник Узбекистана. 2023. № 1. – С. 318–324.

13. Джураев Р.Х., Мардонов Ш.К. Педагогические идеи великих мыслителей Востока. // Педагогика и психология Востока. 2022. № 3. – С. 27–36.