ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

Authors

  • Н.Б. Нуратдинова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: game-based learning, pedagogical games, English prepositions, communicative competence, motivation, primary education

Abstract

This article explores the role of game-based technologies in foreign language teaching, emphasizing their theoretical foundations and pedagogical potential. It highlights the distinctive value of pedagogical games in enhancing motivation, communicative competence, and learner engagement. Particular attention is given to the teaching of English prepositions, where games provide contextualized practice and support sustained interest. The study underscores the need to further develop game-based approaches in line with current educational reforms in Uzbekistan.

References

1. Абдалина Е.А., Хошимова Р.Ж. Инглиз тили дарслиги. – Тошкент: «Университет», 2000.

2. Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Тошкент: «Фан ва технология», 2016.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. - СПб. -М.: Университетская книга: АСТ, 1997.

4. Донских Н.В. Педагогика начального образования: учебное пособие для вузов. – Комсомольск-на-Амуре: 2010.

5. Лешкевич Т.Г. Смысл и специфика игрового познания в человеческой жизни. // Этическая мысль. 2018. №2. –С. 156-162.

6. Нуратдинова Н.Б. Teaching prepositions in primary school through games: A literature review. // Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal, 5(08), 2024. 265–269.

7. Нуратдинова Н. Enhancing preposition teaching in schools through game technology. // Преимущества и проблемы использования достижений отечественной и мировой науки и технологии в сфере иноязычного образования, 1(1), 2024. –С. 238-240.

8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – Санкт-Петербур: «Союз», 1997.

9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербур: «Питер», 2002.

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – Москва: «Народное образование», 1998..

11. Хёйзинга Й. Человек играющий. (Homo ludens). сост., предисл. и пер. [с нидерл.] Д.В.Сильвестрова; коммент. 2-е изд., испр. – Москва: «Айрис-пресс», 2003.

12. Эльконин Д.Б. Психология игры. – Москва: «Владос», 1999.