МАКТАБГАЧА ЁШДАГИ БОЛАЛАРГА РИТОРИКАНИ ЎРГАТИШ ВА РИВОЖЛАНТИРИШ КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИ

Authors

  • Х.Қ. Шамуратова

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: communicative plan, social and pedagogical activity, communication, behavior, teacher-educator

Abstract

The article discusses the formation of linguistic thinking in preschool children in the process of studying rhetoric. Rhetoric forms in children not only knowledge, oral communication skills, but also oratory ideals, tastes, attitudes, and ideas of general cultural significance.

References

1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 29 апрелдаги «Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида»ги ПФ-5712-сон Фармони.

2. Безменова Н.А. Речевое воздействие как риторическая проблема. // Проблемы эффективности речевой коммуникации. – М.: ИНИОН, 1989.

3. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности: Монография. – М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2001.

4. Максимов В.И. Нотиқлик фаолияти. – М.: «Педагогика», 1984.

5. Клинберг Л. Проблемы теории обучения. – М.: «Педагогика», 1984.

6. Ладыженская Т.А. Риторика и развитие речи в образовательной системе «Школа 2100». // «Начальная школа: плюс ДО и ПОСЛЕ». №9. 2002. - С. 1 - 5.