BOShLANGʻICh SINFLARDA TARBIYASI QIYIN O‘QUVChILAR BILAN IShLASh USULLARI

Authors

  • M.P. Jumabaeva

    Nukus State Pedagogical Institute named after Ajiniyaz image/svg+xml

Keywords: family and school cooperation, harmony in education and upbringing, collective upbringing, important elements in upbringing, methods of pedagogical-psychological and moral upbringing, laws and rules of upbringing, goals and objectives of upbringing

Abstract

In this article, humanity, as a result of knowledge, skills, and social processes, based on state educational standards, paying attention to working with children with difficult upbringing in primary education and feeling great responsibility in the field of upbringing, the main goal of our research is to comprehensively involve children with difficult upbringing in creative activities in primary education, to help them reveal their hidden and unique abilities, to further increase their interests, to encourage and support them.

References

1. Выготский Л.С. Психика, сознание и бессознательное. Первоначально статья была опубликована в сборнике «Элементы общей психологии» (1930), а позднее включена в «Собрание сочинений» Л.С.Выготского (1982, т.1).

2. Никулина Т. В. Принципы и методы работы с трудными школьниками. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2017. Т. 39. – С. 2556–2560. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970838.htm

3. Mantak Yuen, Peter Westwood & Gunter Wong. Meeting the Needs of Students with Specific Learning Difficulties in the Mainstream Education System: Data from Primary School Teachers in Hong Kong, The International Journal of Special Education 2005, Vol 20, №1., -P.67-77.

4. Шестакова Е.Н. Формы работы с трудными детьми и их родителями. – М.: «Пеликан», 2020, − С. 3.

5. Агаев А. Э. Работа психолога с трудными детьми младшего школьного возраста. // Молодой ученый. 2017, апрель, №14 (148) – С. 4-6. URL: https://moluch.ru/archive/148/42017/

6. Жагарина М.А. Как оказать помощь “трудным” детям (из опыта работы). // «Воспитание школьников». – 2009. № 8. – С. 66-69.